O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a inclusão de crianças com necessidades especiais nas aulas de educação física. Sabemos que há várias maneiras de fazer inclusão destas crianças de forma que elas participem das aulas. Analisamos as intervenções metodológicas utilizadas pelos professores de educação física para que haja uma inclusão das crianças com necessidades especiais. Várias situações levam os professores a pensar que não têm como inserir estas crianças. Desta forma observamos as questões que envolvem a exclusão na escola e identificamos as intervenções metodológicas utilizadas pelos professores. Realizamos uma pesquisa de cunho qualitativo onde utilizamos questionário com perguntas abertas e fechadas para os diretores e professores. Palavras chaves : Educação Física; Inclusão ; Pessoas com necessidades especiais ; Intervenção metodológica.

This paper aims to reflect on the inclusion of children with special needs in physical education classes. We know there are several ways to make inclusion of these children so that they involved classes. I reviewed the speeches methodology used by teachers of physical education to have an inclusion of children with special needs. Several situations lead teachers who do not have to think how to insert these children. Thus observe the issues involving the exclusion in school and identify the methodological interventions used by teachers. We conducted a search of quality seal used a questionnaire with questions open and closed for principals and teachers. Keywords: Fitness School; Inclusion; People with Special Needs; Intervention Methodology.